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希望小学被强拆 孩子权利该何处安放

2013-11-08 03:01:53

消息来源:中国法治 评论
海拔1350米的湖南炎陵县大院农场希望小学,竣工仅1年就遭强拆,如今,孩子们被迁入过渡性“板房学校”。安全校舍,盼了多年,毁于一旦,令人扼腕。“短命”的希望小学,如今已沦为废墟,可“破灭”的,又何止这所学校?


  

事件回顾                                                                      

  2008年,新上任的炎陵县教育局局长陈黎明到炎陵县大院小学检查,不久后,长沙PA20义工队提出愿意出资50万元援建大院希望小学。当年8月13日,大院希望小学附属工程建设全面竣工并顺利通过验收。
  大院希望小学完全竣工仅4个月后,2012年12月,炎陵县引进的一个总投资约100亿元的项目在长沙签约。炎陵县教育局等单位回复的文件中称,根据规划,教育局老教学点(即大院希望小学,记者注)位于炎陵县新华联?神农谷国际文化旅游度假区项目建设红线范围内,与附近15户农户同为度假区第一期项目建设的主要范围。
  7月23日下午,农场职工郭名宣无意中发现,希望小学楼顶上有几个人在拆隔热层。他赶忙通知了一名学生的家长雷星文,雷星文随即让朋友石洪通知了村民们。他们赶到学校时发现,学校的铝合金窗、楼梯扶手、教室里的灯都已被拆完,屋顶则被拆了一部分。经他们阻止后,工人们停止了拆除。
  8月初的一天,下午1点多,拆迁队开始拆除学校对面的一座民房。住在不远的刘生庆发现,工人们拆了不久就去拆学校屋顶的瓦。职工们再次前往干涉,拆迁停止。炎陵县第三次试图拆除大院希望小学,是在8月28日7点多。这次来了一部挖机,依旧未能拆成。炎陵县教育局一名官员证实,大院希望小学虽由爱心人士捐赠,但产权属教育局所有。
  8月28日那次拆迁之后,大院农场的职工们提高了警惕。他们开始自发地留在希望小学,分拨24小时值守,一直到希望小学最终被拆除。几乎与此同时,炎陵县教育局也开始了劝学工作。他们希望家长们能将孩子送到刚建好的板房学校上课。一个星期后,家长们陆续妥协了。上学后的问题却接二连三,刚到学校的时候,油漆味十分重,有的学生头疼、流鼻血。
  炎陵县教育局回应,大院小学的过渡板房是按最高标准建设的,配置了多媒体设备,安装了空调。县教育局还在过渡期间为所有学生免费提供生活费、生活用品等。
  在诸多政府文件中,该项目均被称为“炎陵县举全县之力打造的‘一号工程’”,而它还有更多头衔:株洲市十大产业项目、湖南省旅游产业“251”工程、2013年湖南省“三个一”重点项目。在炎陵县政府大厅显示屏上,三句话被滚动播放:“项目先于一切,项目高于一切,项目重于一切”。

  

各方评论                                                                      

  微博热议:政府的官员为政绩至上
  网友“非鱼王亚”:这事终于爆出来,可是学校已经被拆了。每个政府的官员都为上服务,唯政绩至上,能在这两个方面同时想想百姓利益的,已经算是好官员了。可是,放眼天下,这样的“好官”还有几人呢?
  网友“别山吴园居士”:当地政府回应说,项目重于一切。这是扭曲的政绩观在作怪,在某些人心中大项目才是大政绩,至于民生,并无量化的标准嘛,可以不在乎。
  网友“今科罗小文”:强烈要求把炎陵县市委书记,市长,拆迁办等所有一把手革职,并且永不录用,不然长此以往,此类事情不绝,祖国的花朵都被残害了!
  专家观点:理应启动问责机制
  玫昆仑:强拆希望小学,不仅浇凉了教育事业爱心人士的心,更折射出当地官员的“媚商”心态,其背后是官员“政绩饥饿症”发作。强拆希望小学,理应启动问责机制。否则,对政府官员监管失之于宽、失之于软,就难以拉住权力的缰绳,从严治党、从严治官,也无从谈起。
  吴效伟:追求经济发展没错,但对于孩子的学习问题也不能“冷漠旁观”,只有在考虑经济发展的同时,为孩子多做些打算,才能实现双赢。否则,拆迁,废墟只会“埋没”孩子求知的渴望。试想,没有一个固定的好的学习场所,校舍天天油漆味刺鼻,危险不断,这是给孩子上学的“希望”吗?

  

律师观点                                                                      

  周涛律师:在政绩和升迁面前,我们的地方政府往往就忽视了被征地拆迁人的合理诉求。希望地方政府要吸取教训,在发展当地经济的同时,应当考虑到被拆迁人的实际面临的生存问题,不要忽略他们的合理诉求,要使当地居民享受到经济发展带来的福利和实惠。
  这既需要制度层面加强建设,又需要在实际中加大对违法强拆强征行为的惩罚力度。同时,公众也应当增强自己的权利意识,通过合理合法地途径进行维权,比如通过司法程序对征地拆迁的行政行为的合法性进行审查等方式,应当避免采取过激方式,这样才能更好地维护自己的合法权益。

  

法律法规                                                                      

  《义务教育法》第六条规定:国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源,促进义务教育均衡发展,改善薄弱学校的办学条件,并采取措施,保障农村地区、民族地区实施义务教育,保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。
  编辑点评                                                                      

  希望小学被强拆,孩子的权利何处安放?捐赠人又情何以堪?都说“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”,当地“拆校”与“护校”之争,就以双输收场,孩子进了板房,项目也没在预定日期顺利奠基。希望小学已“夭折”,但如何给孩子们一个安全校舍,不能没答案。


来源:法制日报

[责任编辑:中国法治]

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